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    她热切地希望有一两个孩子能从这些故事里汲取到力量，以此笑对避无可避的苦难，在风浪中保持开阔的胸怀。

    尹楠全心全意地想要给予爱，去爱这些素不相识的孩子，她不懂为什么，她自问不是那么无私的人，但此时此刻，她只想这么做，没有人能够阻止她这么做。

    尹楠的讲述对福利院的孩子们来说是一堆精美瑰丽的礼物，他们中即使是最年长的孩子也不曾享受过如此这般把文学艺术和生动故事联结起来、你方唱罢我登场、一人牵出另一人的群像演出。尹楠自己也不曾设想她可以讲得这么好，直到孩子们用热烈的掌声去感谢她时，她才意识到自己刚刚即兴完成了一场了不起的教学演出。

    她突然有些莫名的后悔，当初应该报考一所师范学校，然后考个教师证，去当老师的。

    她知道老师肯定有老师的痛苦，就如她做会计有会计的痛苦。

    但是一个人用自己点燃另一个人，照亮另一个人的感觉，的确使她感到陶醉。

    尹楠也理解今天自己是超常发挥了，当真去做老师，以她那点可怜的知识储备，很难再来一场这么像样的表现。

    但照亮他人的感觉真的很好。

    小孩子听故事总也不会够，缠着尹楠一个接一个地讲，直把她讲得口干舌燥，高院长“黑心”的一面也显露出来，老爷子绝不去说什么“你们把阿姨缠得太累了，让阿姨休息休息这样的话”，而是搞了一杯水，让教室里最小的孩子给尹楠递过去。

    当那个小孩对尹楠说“阿姨，你喝水”的时候，尹楠就更不好意思停下来了。

    至于神逸，他在隔壁过得很好，相比尹楠像个老师，神逸更像是个大哥哥，相似的经历让他与这些孩子格外亲近，他坐在孩子堆里，问大家想知道什么，谁嗓门大就回答谁，回答给所有小孩一起听，讲故事也行，解方程也罢，甚至拉着孩子们跑出去到水龙头附近做物理实验，做完了再把孩子们一窝蜂赶回来。

    高玄化不吝赞许的点评说：“你比第五做得好，第五只会跟孩子傻玩，论细腻耐心他不如你。”

    神逸有些不好意思，既然有“他不如你”那自然就有“你不如他”，他猜测高老头隐去了半句话没说，也大致能猜到自己哪里不如老五，脸色因而有些古怪。

    高老头似乎是查颜辨色的高手，指着他玩味的摇摇头，笑道：“你呀……心思太重。”

    高老头当着孩子们的面走进教室，用很自然的声量与神逸对谈，他笑着问：“你是不是觉得，第五回来的多，你回来的少，我会不高兴？”
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